खेल-खेल में शिक्षा

खेल-खेल में शिक्षा

स्वाभाविक रूप से बचपन खेल-कूद के लिये होता है. छात्रों की गतिविधियां उनके परिवेश और रूचि पर निर्भर करती है. यही कारण है कि किताबी ज्ञान उन्हें अरूचिकर लगता है. हर समय शिक्षक द्वारा पढ़ाये गये पाठ, होम वर्क, परीक्षा आमतौर पर छात्रों को बोझिल लगने लगती है. संभव है, ऐसे में किताबों और विद्यालय से उसे ऊब होने लगे. यह सर्वविदित है कि गणित और विज्ञान जैसे विषय छात्रों को नीरस लगते हैं. विद्यालयी शिक्षा शुरू होते ही छात्रों को हर समय उनके अभिभावक पढ़ने के लिये प्रेरित करते नजर आते हैं. अक्सर सुनने को मिलता है - खेल में ही दिमाग लगा रहता है, किताबें तो छू कर भी नही देखता. कुछ अभिभावक ऐसे भी होते हैं, जिन्हे अपनी आजीविका के चलते बच्चों की शिक्षा पर उनका न तो ध्यान होता है और न ही रूचि. परिणामस्वरूप छात्र किताबों से दूर भागने लगते हैं या उनके हाथ में किताब होती है लेकिन उनका मस्तिष्क किसी और लोक में विचरण कर रहा होता है. इन्हीं समस्याओं से मुक्ति पाने और छात्रों को शिक्षित करने के लिये समय-समय पर नवाचारों का जन्म होता रहा है. ऐसा ही एक नवाचार है - खेल-खेल में शिक्षा यानी उन खेलों के माध्यम से शिक्षा जिनमें छात्रों की स्वाभाविक रूचि होती है. 

खेलोंं के उदाहरण:

  • ग्रिड-गेम
  • सांप-सीढ़ी का खेल
  • चक्के पर चक्का
  • लूडो (आओ जोड़-घटाना सीखें)
  • व्याकरण का खेल
सलोनी मेहरोत्रा, प्रा. वि. सहलोलवा, करछना, इलाहाबाद
प्रदीप कुमार, प्रा. वि. बनियापार, कौडीराम, गोरखपुर
श्वेता श्रीवास्तव, प्रा. वि. जैतवार ड़ीह, सोंगव, इलाहाबाद
नम्रता सिंंह, पू. मा. वि. लक्ष्बर, मसौली, बाराबंकी
मन्जू, पू. मा. वि. खुजउपुर, सरसौल, कानपुर नगर
आशुतोष दुबे, प्रा. वि. तालग्राम, कन्नौज
सलोनी मेहरोत्रा, प्रा. वि. सहलोलवा, करछना, इलाहाबाद
प्रदीप कुमार, प्रा. वि. बनियापार, कौडीराम, गोरखपुर
श्वेता श्रीवास्तव, प्रा. वि. जैतवार ड़ीह, सोंगव, इलाहाबाद
नम्रता सिंंह, पू. मा. वि. लक्ष्बर, मसौली, बाराबंकी
मन्जू, पू. मा. वि. खुजउपुर, सरसौल, कानपुर नगर
आशुतोष दुबे, प्रा. वि. तालग्राम, कन्नौज

Zero-Investment Innovations for Education Initiatives

Zero-Investment Innovations for Education Initiatives

ZIIEI is an initiative of Sri Aurobindo Society. Working for over 55 years to transform Education, Sri Aurobindo Society has identified that the Zero Investment Innovations at grassroots in India can be one of the most game-changing accelerators in improving the quality of education.

ZIIEI has been facilitating wide-spread adoption of the most promising “zero-investment” innovations in Education, and helping the State to solve the toughest challenges of making education more effective and meaningful. Presently, it is proving to be a significant step in implementation of the vision of the State Government to establish UP as a role model state of Educational Transformation.

The ZIIEI platform brings together the scattered, isolated and yet-to-be–recognised individual innovations, and is making these collective and inclusive. Each school, educator, and student is intended to be part of a mutually-sustained ecosystem to address the gaps in education—with simple tools—and will earn recognition by the Education Community and the State Government for their successful ideas.

ZIIEI is inclusive innovation at its best also because of the fact that it brings together the government, the schools, and educators, non-governmental and corporate players. While ZIIEI, evolved in response to critical educational needs, has been designed under the guidance of the UP State Government, it is funded by HDFC Bank— a collaboration model that goes beyond even public-private partnership (PPP) to facilitate the best of ideas, research, knowledge-sharing and cross-sector collaborations.

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